살은 영원히 못빼

초등학생들이 사용할 수 있는 회화 패턴 50개 - 5

1-10. 일상적인 대화와 반응 Can I join you? – 같이 해도 돼? Are you okay? – 괜찮아? I’m back! – 나 돌아왔어! What do you want to do? – 뭐 하고 싶어? Can you wait a minute? – 잠깐 기다려줄래? That’s good to know. – 그거 좋은 정보네. Anything else? – 다른 거 더 있어? I’m so excited! – 진짜 신나! That’s fine with me. – 난 괜찮아. Can you guess? – 맞춰볼래? 11-20. 요청과 부탁 Could you help me with this? – 이거 도와줄 수 있어? Can you hand me that? – 그거 좀 건네줄래? Please be..

초등학생이 사용할 수 있는 추가적인 일상생활 회화 패턴 50개 - 4

1-10. 일상적인 인사와 반응 What’s new? – 새로운 일 있어? Long time no see! – 오랜만이야! How’s your day? – 오늘 하루 어때? Glad to see you! – 너 봐서 기뻐! Thanks for coming! – 와줘서 고마워! Nice to see you again! – 다시 만나서 반가워! How do you feel? – 기분이 어때? Same as always. – 늘 똑같아. I feel better now. – 지금은 괜찮아졌어. I’ll see you soon! – 곧 보자! 11-20. 일상적인 질문과 대답 What’s going on? – 무슨 일이야? Is everything okay? – 다 괜찮아? What are you looking..

1-10. 기본 인사와 소개 Nice to meet you! – 만나서 반가워! How’s it going? – 잘 지내? What’s up? – 무슨 일이야? See you later! – 나중에 보자! Take care! – 잘 지내! What’s your name? – 이름이 뭐야? I’m from (Korea). – 나는 (한국)에서 왔어. I’m in (3rd) grade. – 나는 (3학년)이야. Do you want to be friends? – 친구 할래? Have a nice day! – 좋은 하루 보내! 11-20. 감정 표현하기 I’m so excited! – 너무 신나! I’m a little scared. – 조금 무서워. I’m really happy! – 정말 행복해! I’m ..

1-10. 친구와 대화하기 What are you doing? – 뭐 하고 있어? Do you want to play? – 같이 놀래? Let’s go outside! – 밖에 나가자! Let’s read a book. – 책 읽자! Can I join you? – 나도 같이 해도 돼? Do you like it? – 너 이거 좋아해? How was your day? – 오늘 어땠어? I’m so happy today! – 오늘 정말 기뻐! What’s the plan for today? – 오늘 뭐 할 거야? Let’s take a break. – 좀 쉬자. 11-20. 가족과 대화하기 Can you help me? – 도와줄 수 있어? What’s for dinner? – 저녁 뭐야? I’m read..

1-10. 인사 및 기본 표현 Hello! / Hi! – 안녕! How are you? – 어떻게 지내? I’m fine, thank you. – 잘 지내, 고마워. What’s your name? – 네 이름은 뭐야? My name is [Name]. – 내 이름은 [이름]이야. Nice to meet you. – 만나서 반가워. How old are you? – 몇 살이야? I’m [age] years old. – 나는 [나이]살이야. See you later! – 나중에 봐! Goodbye! – 잘 가!11-20. 자기소개 및 관심사 표현 Where are you from? – 어디서 왔어? I’m from [place]. – 나는 [장소]에서 왔어. What do you like? – 뭐 좋아해?..

Here are 10 English conversation patterns that might take place during a board game. Each pattern is at least one minute long and includes an interpretation of the dialogue in Korean. 1. Setting up the Game Player 1: "Does anyone know how to set this game up? I've never played it before." Player 2: "Yeah, I’ve played it a couple of times. First, you’ll need to place the board in the center. Then..

1. Teacher Checking Homework Teacher: "Did everyone complete their homework? Let's start by reviewing it. John, can you read the first question and give your answer?" Student: "Yes, I did it. The first question is about the past tense. My answer is: 'I went to the store yesterday.'" Teacher: "Good job! Does anyone have a different answer or question about this?" 해석: 교사: "모두 숙제했나요? 그럼 시작해서 검토해보죠...

Here are 10 Halloween-themed conversation patterns with English dialogues and their translations, covering various situations like costume parties, trick-or-treating, and Halloween decorations: 1. Talking About Costumes Person 1: "I’m still deciding on my costume for the party. What do you think, should I go as a vampire or a pirate?" Person 2: "I think a pirate would be fun! You can even add so..

영어 유치원 선생님과 유치원생 간에 사용할 수 있는 대화 패턴 50가지 기본 인사와 소개 Teacher: Hello! How are you today? Child: I'm good, thank you! Teacher: What is your name? Child: My name is [Child's Name]. Teacher: How old are you? Child: I am [Child's Age] years old. 수업 관련 대화 Teacher: What color is this? Child: It’s [Color]. Teacher: Can you count to ten? Child: One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten! Teac..

Should homework be banned? 숙제를 금지해야 할까요? 숙제의 필요성과 장단점에 대한 논의입니다. Is it better to be the oldest or the youngest sibling? 형제자매 중에서 가장 나이가 많거나 가장 어린 것이 더 좋나요? 형제자매의 순서에 따른 경험과 책임에 대한 논의입니다. Should pets be allowed in school? 학교에 애완동물을 데려오는 것이 허용되어야 할까요? 학교에서 애완동물의 존재에 대한 장단점 논의입니다. Is it better to live in the city or the countryside? 도시에 사는 것이 좋나요, 시골에 사는 것이 좋나요? 도시 생활과 시골 생활의 차이에 대한 비교입니다. Should k..